| 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学进度计划（2014-2015第二学期） |
| 发布人：刘霞 发布时间：2015-03-31 浏览次数:874 |
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《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 教学进度计划 （2014—2015第二学期） 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，是2005年中宣部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及实施方案确定的高校思想政治理论课4门必修课之一。此课程在思想政治理论课程教学中起着承上启下的作用，是集知识传播、能力培养、素质教育于一身的一门公共基础课和素质教育课。在大力提倡高素质、实用型人才培养的今天，对提高大学生思想政治教育，担负起了主渠道和主阵地地位作用，具有非常广阔的发展前景。 本学期在我院2014级（高职高专）学生中开设《概论》课。为了全面贯彻实施教育部的精神，提高《概论》课的教学效果和教学质量，特制定本计划对我们的教学工作进行有效的指导和监督。 一、本课程的教学目的 通过教学，帮助学生： 1、要使学生全面、准确地把握马克思主义中国化的历史进程及其基本规律、基本经验； 2、系统掌握马克思主义中国化的理论成果及其所包含基本原理、基本观点和基本知识； 3、坚定在党的领导下走中国特色的社会主义道路的理想信念； 4、提高认识、观察、思考、分析与解决各种社会现象和社会问题的能力以及大学生的政治理论素养。 二、教学改革的基本要求 第一，根据思想政治理论课的特点，教学设计结合“以学生为中心、以能力为本位”高职教育理念；按照“教、学、做”一体化的要求，以学生为主体，以教师为主导；以能力培养为目的，以思想道德素质教育为落脚点，以“人”的教育为最终价值诉求。 第二，教学内容少而精，突出要点，重在分析阐述。精心选择和提炼讲授内容最主要的部分，体现重点，把主要精力和实践放在对理论要点的充分分析和阐述上。这便于学生对抽象原理的理解和联想，在反复阐释的基础上化解思想上的障碍，达到对要点的较好掌握。 第三，结合学院“公、诚、勤、勇”的校训，教学设计能体现对大学生思想政治教育的育人作用。 第四，注意教学内容的有效整合，教学模式合理运用和教学方法的恰当选择。 三、教学改革的措施 针对《概论》课的特点，为提高教学质量，我们采取以下措施： 1.优化课堂教学，精心设置上课前5分钟“说新闻”的教学环节。通过老师或学生讲解一周国内外时事要闻的方式，调动学生学习积极性。这种方式不但能扩展学生的知识面、信息量，而且能促使学生结合社会实际问题进行积极地思考。 2.在课堂上充分运用演讲、辩论、讨论等形式，以活跃课堂气氛，提高教学实效。根据《概论》课的特点，结合党的历史及近期党中央的方针政策、相关的社会热点、焦点问题以及大学生所关心的社会问题组织学生开展讨论，如可以组织设问讨论会、小组讨论会、专题辩论会、课堂演讲会等形式来进行教学，以体现马克思主义中国化的历史价值和时代价值。这种教学方法不但能使学生对“概论”课保有不断的兴趣和热情，而且有利于学生更深刻认识和理解问题。 3.运用案例辅助教学，培养学生解决实际问题的能力。通过选取典型的案例进行课堂教学，不仅有助于教师提高教学的针对性和实效性，又有助于激发学生的理论学习兴趣，拓宽学生理论视野，使毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”和科学发展观等重要思想生动活泼进课堂，融会贯通进头脑。如在“社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务”一章中，我们采用“我和我的中国梦”主题演讲活动，让学生深刻体会无论是“我的梦”，还是“中国梦”，只有付诸实践，从现在做起，从身边的事情做起，一步一个脚印，才能逐渐得以实现。 4.组织两次大型主题活动 “毛泽东诗词”朗诵会。（以小组为单位进行策划设计，每班推荐两名主持人,随堂进行）。 “我心目中的邓小平”研讨会。 5.结合教学内容, 有选择地组织学生观看《复兴之路》、《共和国崛起》、《邓小平》等教学影片。这些影片形象、生动、直观, 从历史与现实、理论与实践的结合上, 展示了马克思主义中国化理论成果的巨大魅力和科学价值， 使学生增强对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的感性认识。 四、考试制度 积极进行考试制度改革，采取平时考查与期末考试相结合，各项指标量化综合评定的方式，既便于考核学生素质与能力，又大大促进了考风建设。实践教学环节的考核对促进学生自学能力、综合应用能力及创新能力培养，起到良好效果。 成绩：出勤+说新闻+课堂表现+作业+小组主题活动 五、课外实践教学的安排 按照学校相关安排进行，参加公益、慈善、参观、交流、调查等实践活动。此外，利用课余时间或假期由学生分散进行社会实践和社会调查活动。 六、教学进度和课时安排（见附1） 附1．课程教学进度和课时安排 附2．小组主题活动及评分要求细则 附3. 小组主题报告撰写要求 二〇一五年二月二十五日 教学计划规定的课程基本情况
教研室主任 所属单位教学负责人
备注：各任课老师遇到节假日，学生实训，教学进度计划可根据学校教学运行情况进行微调。 附2. 小组主题活动及评分要求 1．小组主题活动由以下板块组成： 富有个性的团队亮相，精彩的主题演讲，富有挑战的观点互动，师生的共同点评和总结。 2．主题确定： 学生分组，组成主题小组，按照教师提供的八个板块商讨具体主题，以小组为单位进行申报；教师经过筛选，确定专题。 3．小组合作要求： 在组长的带领下，仔细阅读阅读教材内容的基础上，借鉴教师推荐的优秀的阅读书目、相关网站和专题纪录片资料。小组成员在报刊、图书和网络分头查阅相关充足资料后，建立起对本课题的知识结构，在教师的引导下，通过小组合作完成主题讲稿写作和活动整体策划。合作中要充分发挥“团队”优势，合理分工，集体协作，认真策划。主题的完成，鼓励小组之间的交流和讨论;也要多和教师进行交流和讨论。 4．论文写作要求： 主题突出、观点正确、层次清晰、逻辑严谨、有一定深度、贴近生活、贴近现实，能有对相关热点、焦点问题的探讨与分析。 5．课堂策划与设计要求： 主题小组在完成论文的基础上，进行小组主题活动策划与设计，确立团队口号，完成策划书，并在此基础上不断修改完善直至本组开始活动。主题活动的形式不拘一格，要求融入京剧文化的元素，充分发挥优势（如组员的个人特长）、挖掘潜力、利用资源（教室的空间资源、各方面的人际资源、各种物质和非物质资源）、合理分工、主张创新。但要注意，不能片面追求形式而忽略内容，本末倒置。鼓励学生在承担本组课题之外，可积极参与配合其他小组的活动，共同分享锻炼机会，一并纳入学生成绩评价。 小组在主题活动开始前，要提前一周向全班公布课题，以及将要和同学们讨论的一些话题，各小组要做好相关主题学习和研讨的资料及问题的准备。 6.小组主题呈现包括四个环节： 小组主题活动展示(团队个性出场、揭示主题5分钟，课堂短剧10分钟，互动演讲30分钟，合计45分钟)——师生间的研究探讨（约35分钟）——师生点评与总结（15分钟）——小组论文的提交。 7．小组主题活动礼仪要求： 在实践活动中各小组要客观公正评价，要遵守纪律（不迟到早退，不大声喧哗，不喝倒彩，言行举止文明礼貌等），能协助其他小组有序活动。否则扣除小组得分5%-10%。 8．小组主题活动评分要求： （1）小组的主题鲜明，内容积极向上。5分 （2）课堂短剧表演流畅紧凑，声情诚挚，打动人心。10分 （3）演讲内容贴近实际、贴近生活、贴近学生，有吸引力和感染力，材料具体，能抓住现实生活的热点、焦点问题，阐释思路清晰、逻辑严谨，有一定的广度和深度，使大家受益，时间不少于30分钟。40分 （4）互动环节应答及时，精炼、到位，提出的问题富有挑战性和争论性。20分 （6）小组成员感受体会真切，总结到位。5分 （7）小组活动整体策划设计精心，准备充分，富有创意，过程协调，富有团队精神，有礼貌修养，整体效果突出。15分 （8）书面材料详实完整、注明合作过程，分工情况，参考资料及出处，5000字左右，书写规范、整洁、装订整齐。（5分） 注：小组专题活动评分为基础分，个人成绩根据其在活动中的表现酌情加分或扣分。 附3．小组主题报告撰写要求 《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》 小组主题活动书面提交报告内容及格式要求： 装 订 区 封皮说明 封皮包括以下项目：课程名称、主题、组长（副组长）、组员（学号）、团队口号、系、班级。 封皮要求：可以打印或书写，要有贴近课程或主题的设计，有自己的风格。统一使用试卷纸。 内容及格式说明 第一部分 整体策划 一、组员任务分工及合作情况介绍(准备环节、实施环节、撰写书面报告环节) 二、课题策划 1．目的（知识、思想、情感、能力）：200字左右 2．实施环节及各主体环节反映的思想意义（包括场景布置、道具、音乐、经典对白或旁白、讲或表演角色分工、短剧介绍，互动等主题设计亮点，要较为详细） 附：完整剧本。（单独附上一份，用A4纸） 第二部分 课题内容 内容摘要：（150字左右） 正 文：（5000字左右） 一、…… 1. …… 二、…… 1. …… 三、…… …… 参考文献：（书或文章至少五个，第一个是，均要注明篇名、等） 1. 《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》，第---章，第----节。 2. 《------》，作者，出版（发表）时间，期刊名称等。 …… 内容要求：主题突出、观点正确、层次清晰、逻辑严谨、有一定深度、贴近生活、贴近现实，能有对相关热点、焦点问题的探讨与分析。不能打印，书写规范整齐。 第三部分 师生点评 要求：综合各小组及老师评价（500字以内）。 第四部分 小组总结 要求：活动准备及实施情况、课堂主题展示及互动情况、成员的表现及发挥、收获等（600字以内） 注意：以上三大部分字迹必须统一 第五部分 个人感言 李××（学号）： 王××（学号）： 要求：感言可以是参加活动的感受、收获，也可以是围绕主题的感悟，语言凝练。每位组员独立完成，不得代笔，墨迹颜色统一。（200字以内） |
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