立足本职修师德塑师风做合格的高校教师

思政教研部朱启龙

12月7日至8日，全国高校思想政治工作会议于在京举行，习近平总书记出席会议并发表了重要讲话。

习近平总书记的讲话，对于加强党对高校的领导、办好中国特色社会主义大学、推动党和国家事业发展，具有重大指导意义，也对“关于如何提高学生思想政治素质和加强师资队伍建设”作了重要的论述。这个讲话，旨在引导所有教师应该“以德立身、以德立学、以德施教”。

当前，学院领导高瞻远瞩，积极筹划了从基础建设期转入内涵建设期的战略决策，为实现省内一流，国内领先的发展目标，学院也正在进行着一系列行之有效的举措。不管是“立标杆、寻差距、谋发展”（院长助理、教务处处长景兰），还是“建设特色职业教育，争创优质高等职业学院”（现代服务系系主任沈坚），以及“学习艰苦奋斗、自强不息的办学精神，齐心协力、追求卓越，加快我院的发展建设步伐”（学生工作处处长左玉萍）（第三十三期兰职讲堂），都离不开每一位教职员工积极弘扬师德师风，在自己平凡的岗位上干出不平凡的工作。

作为一个教师，首先要为人师表，以身作则。

古今中外著名教育家都十分重视教师对学生耳濡目染的熏陶感染作用。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”孟子说：“教育必须正。”现代教育家蔡元培要求教师：“砥砺德行”，束身自爱。西方现代教育的奠基者夸美纽斯说：“教师的义务就是用自己的榜样来教育学生。”洛克认为：“做导师的人自己便当具有良好的教养，随人、随时、随地，都有适当的举止与礼貌。”教师的一言一行，不管有意识、无意识，都对学生起着潜移默化的作用。要把学生培养成为有理想有道德有文化有纪律的新人，更要在表率上下功夫，既做到心灵美，又做到外表美，堪为学生的模范。要达到教育好每个学生的目的，教师首先必须严以律己，认识自己的不足。在塑造学生优美心灵的同时，自己也要消除庸俗，使道德情操高尚起来；在使学生增进文化科学知识的同时，自己也得努力学习，客服无知，成为知识的富有者。要给学生一滴水，就要准备一片海。教师不是完人，不可能事事处处足为学生的榜样。因此，清楚地认识自己，洞悉不足，不断弥补、提高，就显得十分必要。也只有这样，才能被学生所信赖和尊重，才能为学生作出表率，起到模范带头作用。

作为一个教师，要关爱学生，尊重学生。

热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。没有爱，就没有教育。亲其师，信其道。教师对学生的爱可以成为激发学生努力学习的动力，能够鼓励着学生不断进步。要爱，首先要能理解。美国的一项历时17年的“教师的人际交往技巧”大型研究发现：当学生感觉到他们被理解、被关怀及真挚相待时，他们的学习成绩便会提高，他们的行为表现亦会较好。要理解学生并进行积极地鼓励，老师在不经意间对学生的伤害，可能会影响学生的一辈子。高校学生虽然绝大部分已经成年，已形成了自己独立的世界观、人生观与价值观，但他们从潜意识中还是希望着在学校能有着家庭中的爱的延续。但是，爱学生并不意味着放任学生，要慈严相济。学生的错误必须通过适当的方式予以提出，监督、帮助其改正，必要的批评是教育的内容之一。反之，一味的放任学生错误，当老好人，不是爱学生，是不遵循职业道德的体现。

作为一个教师，立足点是要爱岗敬业。

爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。作为新时期的高校教师，必须能够抵制各种诱惑，甘于清贫，兢兢业业，勤勤恳恳。只有真正献身教育事业，忠于职守的教师，才能称得上是一个真正的人民教师。

                                           2016.12