艳春三月，本是春暖花开，草长莺飞的季节，然而新冠疫情卷土重来，使得这个春天遭遇了“倒春寒”。面对疫情再一次的袭击，学院迅速响应将教学从线下调整到线上模式。当再一次面对线上教学，各位老师们没有了手忙脚乱，更多的是突破与创新。整个教学过程，各位老师群策群力通过在线教研活动、集体备课，制定了线上教学的计划和实施方案。

一、以“云备课”，实现思政教学“线上通” 

当再一次面对疫情，各位教师对于线上教学也有了一定的基础。但如何实现线上线下教学质量同质同效，这对于老师们来说是一个挑战。为此，概论教研室李海燕老师积极通过线上教研活动，开展以“如何提升线上课堂教学质量”、“如何构建线上课堂生态”等为主题的教研活动；从线上教学的资源设置、授课形式、教学方法、师生互动技巧等方面进行经验交流。同时，还组织教研室教师进行“信息化教学能力培训”，帮助教研室教师从网络“小白”尽快化身为“网络达人”。每周一次的集体备课，老师们从总结线上教学经验，推荐优秀教学案例，到凝练思政课程特色，通过传帮带的方式，使得每位教师能够全面发力，确保线上思政教学质量稳步提升。

   二、以“云听课”，护航线上教学高质量

疫情防控期间，开展线上教学对思政课教师和学生来说都是一次挑战。线上教学要保证教、学有质量，让师生在特殊时期学有所教、学有所获。为了更好提升“云思政”课堂教学质量，李海燕教师每天都要往返于教研室各位老师的课堂“超星学习通”、“腾讯会议”……，实时记录教学情况，及时收集教学过程信息，直观了解教学效果，准确把控教学质量，有效搭建师生交流桥梁，及时解决了一些教学难题，有效维护了教学秩序，进一步提升了教学效果，尽职尽责为线上教学保驾护航。

      三、以“云课堂”，实现“云思政”走脑入心

作为一名普通的思政课教师，她始终牢记要守土战“疫”，守好思政课堂主阵地。在思政课教学中，她不断创新教学方式。一是在教学内容上，不断充实创新教学内容供给。她运用“时政新闻播报环节”引导学生关注时政热点。引导学生认识中国特色社会主义制度的优越性，培育大学生爱国主义和担当责任意识。与此同时，她注重运用疫情期间丰富的教育素材，将“战”疫内容融入课堂，关注疫情防控，讲好战“疫”故事，展现思政课堂中的时事温度、理论效度和价值深度。二是在方法上，不断丰富教学手段。为保障线上教学的授课质量和学生的学习质量。她引导学生充分利用各类优质网络思政课教学资源运用录播的形式让是学生进行课前预习；课中运用直播方式对学生进行释疑解惑；课后运用“云练习”等方式进行课堂教学质量的监督。同时，她还运用腾讯会议将实践活动搬到“云课堂，运用“翻转课堂”等教学方式，将学生从被动的接受内容，转变为主动学习和实践。三是在课堂管控方面，注重加强互动。面对线上教学，学生积极性不高的现问题，她积极探索运用实时在线问答或弹幕发声，以及主题讨论、抢答等方式，进行互动，增强学生线上学习的获得感。

疫情终将散去，但我们学习的热情不能散去，在教书育人这条充满果实的路上，我们要始终满怀热情，坚守自己的责任田！

供稿、摄影：马克思主义学院

2022年4月16日